Témata bakalářských prací pro školní rok 2025/2026

PhDr. Ing. Ota Kéhar, Ph.D.

• Prověření platnosti druhého Keplerova zákona

PhDr. Zdeňka Kielbusová

1. Úlohy FO v ostatních zemích a možnosti využití u nás -  vytipování vhodných zemí a následně provedení analýzy situace, překlad některých vytipovaných úloh 
2. Využití online aplikací v hodinách fyziky na ZŠ - vytipování vhodných aplikací k zapojení do výuky fyziky, provedení jejich analýzy, vytvoření podpůrných materiálů . - Zíka
3. Časová osa ve výuce fyziky 

Mgr. Jiří Kohout, PhD

1. Turnaj mladých fyziků v ČR - historie a analýza úloh
2. Srovnání úloh astronomické a fyzikální olympiády z hlediska originality a badatelského potenciálu

PhDr. Pavel Masopust, Ph.D.

1. Počítačem řízený a zpracovaný experiment s ohybem světla na štěrbině
2. Počítačem řízený a zpracovaný experiment s rozptylem b-záření

RNDr. Miroslav Randa, Ph.D.

1. Využití CCD-kamery k měření časů zákrytů hvězd planetkami
2. Počítačové kreslení map souhvězdí a jejich částí pomocí souřadnic hvězd z katalogu HIPPARCOS
3. Vývoj skupiny slunečních skvrn a počítačová transformace na přímý pohled
4. Tečné zákryty hvězd Měsícem – vytvoření návodu k přípravě, pozorování a zpracování jevu

Je možné přijít i s vlastním návrhem tématu

Témata diplomových prací pro školní rok 2025/2026

PhDr. Ing. Ota Kéhar, Ph.D.

1. Analýza vzájemných vzdáleností vybraných planetek v prostoru
2. Prověření platnosti druhého Keplerova zákon
3. Prostorové zobrazení planetek

PhDr. Zdeňka Kielbusová

1. Využití programu Algoodoo ve výuce fyziky
2. Využití programu Tracker ve výuce fyziky
3. Lapbook v hodinách fyziky na ZŠ - vytipování možnosti využití „Lapbooku“ v hodinách fyziky, vytvoření  svých vlastních, otestování výroby v praxi.
4. Historický experiment jako motivační prvek výuky fyziky - vytipování vhodných historických experimentů, realizace a vybraných experimentů, vytvoření studijních podkladů a video materiálu
5. Domácí experimenty z fyziky jako motivační prvek: vytvoření souboru experimentů, které lze snadno a bezpečně realizovat v domácích podmínkách, vytvoření doprovodných materiálů a pracovních listů k experimentům
6. Učíme fyziku venku - vytvoření souboru experimentů a aktivit, které lze realizovat mimo školní budovu, vytvoření podpůrných materiálů

 Mgr. Jiří Kohout, PhD.

1. Vnímání času při řešení fyzikálních úloh

PhDr. Pavel Masopust, Ph.D.

1. Počítačové modely vybraných úloh z elektřiny a magnetismu
2. Počítačové modely vybraných úloh z teorie relativity
3. Počítačová podpora výuky předmětů Využití počítačů ve fyzice, praktická elektronika a užitá elektronika
4. Počítačové zpracování vybraných úloh z fyzikálního praktika FP1-FP4

RNDr. Miroslav Randa, Ph.D.

1. Úlohy astronomické olympiády zadané netradiční formou
2. Astronomická olympiáda pro žáky základních škol
3. Multimediální učební text vybraného tématu v rámci www.astronomia.zcu.cz – aktualizace, modernizace
4. Demonstrace astrofyzikálních procesů a jevů a jejich použití pro žáky základních škol
5. Fyzikální olympiáda – rozbor úloh kategorie B a návrh nových úloh
6. Sbírka úloh na zákon zachování momentu hybnosti
7. Sbírka řešených úloh z kinematiky a dynamiky inspirovaných kategoriemi A, B fyzikální olympiády
8. Virtuální astronomické observatoře a možnosti jejich využití při výuce astronomie na střední a vysoké škole 
9. Metoda CLIL ve výuce fyziky na základní škole

PhDr. Martin Tomáš, Ph.D.

1. dle dohody